La Fundación Web3 y la plataforma global de aprendizaje en línea edX lanzan una serie de cursos básicos en tecnología blockchain y la plataforma Polkadot. La serie de cuatro partes, llamada Web3x, cubrirá los fundamentos de blockchain y explorará el kit de desarrollo de software Substrate y el lenguaje de programación Rust.

En el momento de la publicación, la página web de Web3x contiene solo los dos primeros cursos: «Introducción a blockchain y Web3» e «Introducción a Polkadot». El primer curso explica la historia y la terminología clave de blockchains, Bitcoin, Ethereum y Web3, y las tecnologías detrás de ellos. Este último proporciona a los alumnos la terminología clave detrás de Polkadot los conceptos de seguridad compartida, interoperabilidad, criptografía, consenso y sus aspectos de red.

La elección específica no sorprende: la red blockchain de capa 0 de Polkadot es el protocolo insignia de Web3 Foundation. Ambos cursos comienzan el 20 de octubre y se pueden unir de forma gratuita.

Al comentar sobre el lanzamiento de la iniciativa conjunta, el CEO de Web3 Foundation, Bertrand Perez, enfatizó la importancia de la experiencia de edX en el aprendizaje en línea:

“Parte de este proceso en curso es lanzar asociaciones con educadores establecidos, y estamos seguros de que edX tiene los atributos correctos para formar una valiosa colaboración a largo plazo con Web3 Foundation”.

Web3 Foundation fue establecida en 2017 en Zug, Suiza, por el cofundador de Ethereum y exdirector de tecnología, Gavin Wood. Desde entonces, ha apoyado con subvenciones más de 300 proyectos en 50 países. También funciona como grupo de investigación, centrándose en criptografía, redes y algoritmos descentralizados.

En una encuesta reciente, la plataforma educativa en línea Study.com encontró que el 64% de los padres y el 67% de los graduados universitarios encuestados creían que las criptomonedas deberían ser parte de la educación obligatoria. Ambos grupos tenían una visión ligeramente diferente en lo que respecta a blockchain, Metaverse y tokens no fungibles (NFT). Sin embargo, solo alrededor del 40% creía que esas materias también deberían incluirse en el plan de estudios.

Print Friendly, PDF & Email